Colégio Efanor

Principais Projetos

A Academia de Líderes Ubuntu é um projeto de educação não-formal, desenvolvido pelo IPAV (Instituto Padre António Vieira), orientado para a capacitação de jovens com competências de Liderança e de Serviço, inspirando-se numa filosofia de raiz africana “Eu sou porque tu és”, que a própria palavra Ubuntu traduz. O método Ubuntu aborda três dimensões: a “Liderança Servidora”, o “Construir Pontes” e a “Ética do Cuidado” e visa o desenvolvimento de cinco competências chave, que são os pilares do mesmo: Autoconhecimento; Autoconfiança; Resiliência; Empatia e Serviço.
O Colégio Efanor disponibiliza um conjunto de atividades de enriquecimento curricular para os seus alunos, tendo em vista complementar o currículo obrigatório e comum para todos, no desenvolvimento do seu Projeto Educativo. As atividades atualmente propostas, a este nível, são as seguintes: natação, futebol, voleibol, xadrez, ballet, dança, karaté, clube da ciência, coro, instrumento, orquestra, som e imagem, robótica, yoga e meditação.
No desenvolvimento das aprendizagens da língua inglesa, o Colégio Efanor segue o currículo de Cambridge e prepara os alunos para a certificação das suas aprendizagens. Em todos os anos e níveis, até ao final do Secundário, o tempo de trabalho curricular é alargado, sendo desenvolvido numa base diária no 1.º e 2.º ciclos. Este projeto contempla ritmos diferenciados de progressão e aprendizagem, com a constituição de várias turmas de nível, em cada ano de escolaridade, a partir do 3.º ano e ao longo de todo o percurso. O objetivo do projeto é que tendencialmente todos os alunos, até ao final do seu percurso no ensino secundário, obtenham o nível CAE de Cambridge, correspondente ao nível C1 do Quadro Europeu de Referência para as Línguas.
No Colégio Efanor, promovemos a literacia digital através do domínio das ciências da computação, desde o 1.º ano do ensino básico até ao 6.º ano de escolaridade. Através deste Programa desenvolvemos nos nossos alunos a habilidade de entender, usar e criar com a tecnologia, especialmente com computadores e ferramentas digitais, e as competências de análise de dados, o pensamento lógico e algorítmico, a programação e a capacidade de resolução de problemas.
A abordagem CLIL promove o bilinguismo através do ensino em duas línguas, utilizadas como veículos para a aprendizagem de conteúdos não linguísticos, permitindo o desenvolvimento de competências comunicativas, a criatividade e o pensamento crítico. O projeto CLIL/ART (Creative Arts) aplica-se do 1.º ao 2.º ciclo, abrangendo as disciplinas de Expressão Plástica e EV/ET, com aulas lecionadas em duas línguas e por dois professores em simultâneo. A aprendizagem é essencialmente prática, baseada em projetos, investigação e trabalho colaborativo.
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No âmbito da promoção do livro e da leitura, e de forma a tornar mais prática a aquisição de livros em língua inglesa, teremos livros de leitura disponíveis para aquisição no nosso Colégio. A nossa oferta inclui uma enorme variedade de títulos adequados para crianças da Creche até jovens do Secundário e está dividida em três grandes catálogos: um catálogo direcionado aos alunos do Polo 1 e dois catálogos direcionados aos alunos do Polo 2. Todos os livros têm um desconto que varia entre os 5% e os 15% sobre o PVP. De forma a tornar mais fácil a consulta e seleção de livros, estes catálogos estão aqui disponíveis para consulta:
Seleção Livros Polo 1
Seleção Livros Polo 2 - Catálogo 1
Seleção Livros Polo 2 - Catálogo 2
A aquisição dos livros poderá ser feita presencialmente na papelaria do Polo 2 pelos alunos, ou através do preenchimento do formulário, no qual devem indicar o nível e a obra pretendida. O livro será entregue ao aluno no respetivo Polo. Em ambas as situações, a faturação será feita posteriormente pelos serviços administrativos. Desejamos que esta iniciativa seja promotora de momentos de leitura e partilha em família! Boas Leituras!
Formulário
BOOKBUSTER
Dando seguimento ao nosso plano de ação de promoção do livro e da leitura e de forma a tornar mais prática e aliciante a aquisição de livros em língua portuguesa, teremos livros de leitura disponíveis para aquisição no nosso Colégio. A nossa oferta inclui uma variedade de títulos adequados a diversas faixas etárias, desde a Creche ao Secundário, e está dividida em cinco grandes secções: Creche e Pré-escolar, 1.º ciclo, 2.º ciclo, 3.º ciclo e Secundário. Todos os livros têm um desconto que varia entre os 5% e os 12,5% sobre o PVP. De forma a tornar mais fácil a seleção de livros, este catálogo está disponível aqui para consulta:
Catálogo
A aquisição dos livros poderá ser feita presencialmente na papelaria do Polo 2 pelos alunos, ou através do preenchimento do formulário, no qual devem indicar o nível e a obra pretendida. O livro será entregue ao aluno no respetivo Polo. Em ambas as situações, a faturação será feita posteriormente pelos serviços administrativos. Desejamos a todos muitos momentos de partilha e boas leituras!
Formulário
Este projeto é promovido pela AEEP - Associação de Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo, tendo a Universidade Católica Portuguesa e a Katholiek Ondewijs Vlaanderen (Bélgica) como parceiros. O Projeto Debating Skills visa aprofundar o debate como recurso educativo, permitindo aos professores promover projetos de debate mais consistentes e transversais nas escolas. O Colégio Efanor tem vindo a participar nestas atividades que se concretizam em visitas a projetos de debate, job shadowing com educadores e alunos e formação para aprofundar recursos de debate estruturado.
O projeto Desenvolvimento e Educação em Creche, no qual o nosso Colégio participa em conjunto com mais 7 instituições educativas, de Guimarães, Aveiro e Cascais, é promovido pelo Laboratório Colaborativo Prochild e tem como objetivo promover o desenvolvimento e o bem-estar de crianças entre os 0 e 3 anos de idade. Atua diretamente junto da creche e dos seus profissionais, e indiretamente com as crianças e suas famílias. O projeto visa desenvolver, implementar e validar um modelo de Desenvolvimento e Educação em Creche (DEC), que é dirigido às equipas deste nível educativo. Este modelo foi concebido com base nas melhores evidências disponíveis e integra recomendações internacionais sobre práticas pedagógicas de alta qualidade e estratégias de promoção do desenvolvimento infantil.
O Colégio Efanor lançou, em 2020, um programa Formativo e de Responsabilidade Social, alinhado com o seu Projeto Educativo, que visa mobilizar todos os membros da comunidade através da reflexão teórica e do voluntariado. O programa foca-se em três eixos temáticos: Solidariedade, Responsabilidade Social e Desenvolvimento Sustentável. Os principais objetivos incluem desenvolver competências associadas aos quatro pilares da Educação para o século XXI, contribuir para a construção do perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória, prosseguir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU e desenvolver o currículo social dos alunos. Este programa é concretizado através de várias iniciativas que envolvem toda a comunidade educativa.
O EFANOR MEDIA é um projeto do Colégio Efanor que permite aos alunos explorarem a produção de conteúdos multimédia nas disciplinas de oferta de escola, nas Atividades de Enriquecimento Curricular (AECs) e nas Oficinas de Tecnologias. Este projeto oferece aos alunos a oportunidade de trabalhar em áreas como jornalismo, fotografia, vídeo e design gráfico. Pretende-se que os alunos possam aprender e aplicar técnicas de produção multimédia em projetos reais.
O Colégio Efanor lançou oficialmente o EFANOR GLOBAL, um projeto inovador que integra quatro grandes iniciativas internacionais — European Youth Parliament (EYP), Efanor Youth Assembly (EYA), Erasmus+ e Escola Embaixadora do Parlamento Europeu (EPAS).

Esta aposta estratégica reflete o compromisso do colégio em formar alunos com uma consciência global, pensamento crítico, competências comunicativas e um profundo sentido de cidadania ativa e europeia.

Efanor Youth Parliament (EYP)
O Parlamento Europeu dos Jovens (PEJ/EYP) é uma organização não-governamental europeia que promove o desenvolvimento cívico e cultural dos jovens, incentivando a interação e o diálogo interculturais e o pensamento político europeu.
Fundado em 1987, o EYP envolve atualmente 41 países e realiza mais de 350 eventos anuais, oferecendo aos jovens uma vivência prática da democracia, onde aprendem a argumentar, negociar e cooperar em língua inglesa, desenvolvendo autonomia, espírito de iniciativa e tolerância.
Através de debates, sessões plenárias e experiências interculturais como o Eurovillage e o Euroconcert, os alunos vivenciam uma verdadeira simulação do Parlamento Europeu, tornando-se protagonistas na construção de uma Europa mais coesa, solidária e dinâmica.
Efanor Youth Assembly (EYA)
O Efanor Youth Assembly é um projeto interno que reproduz o modelo de assembleia juvenil, onde os alunos são desafiados a debater temas fragmentadores da sociedade atual, a pesquisar e fundamentar argumentos, e a apresentar propostas em inglês perante especialistas e colegas.
Através do EYA, o colégio incentiva o pensamento crítico, o trabalho colaborativo e a capacidade de intervenção pública, em consonância com o espírito do EYP, mas com uma identidade própria — o espaço de debate e liderança jovem dentro da comunidade Efanor.
ERASMUS+
O Erasmus+ é o programa da União Europeia para a educação, formação, juventude e desporto, e constitui um dos eixos centrais do EFANOR GLOBAL. Com este programa, o Colégio Efanor abre portas à mobilidade internacional de alunos e professores, à cooperação entre escolas europeias e à partilha de boas práticas educativas.
O objetivo é proporcionar experiências de aprendizagem intercultural que potenciem o crescimento pessoal e profissional dos alunos, reforçando a sua autonomia, adaptabilidade e consciência europeia.
Escola Embaixadora do Parlamento Europeu (EPAS)
O Programa Escola Embaixadora do Parlamento Europeu (EPAS) visa aumentar o conhecimento dos jovens sobre o funcionamento das instituições europeias, os valores democráticos e os direitos e deveres de cidadania na União Europeia.
Através de atividades, formações e simulações, os alunos tornam-se “Embaixadores Juniores”, promovendo na escola a participação ativa e informada na vida democrática.
O Projeto EKUI é uma metodologia multissensorial inclusiva que visa eliminar barreiras na comunicação linguística, permitindo que crianças, jovens e adultos, independentemente de necessidades especiais, possam compreender-se uns aos outros. A EKUI combina quatro formas de comunicação: a gráfica, o código Braille, a Língua Gestual Portuguesa (LGP) e o Alfabeto Fonético, simplificando e acelerando a aprendizagem, potenciando a comunicação e desenvolvendo a empatia. Este projeto está em curso na Educação Pré-Escolar.
O Colégio Efanor integra o Projeto Saudavelmente, uma iniciativa da Ordem dos Psicólogos, comprometendo-se a promover a saúde psicológica e o bem-estar dos seus alunos, professores e toda a comunidade educativa. Este compromisso é refletido em várias iniciativas e práticas que visam criar um ambiente educativo saudável e inclusivo. As ações incluem programas para o bem-estar emocional dos alunos, formação contínua para professores e assistentes educativos, bem como um foco no desenvolvimento integral dos alunos, tanto académico como pessoal e social.
O Inspiring Future é um programa que apoia os jovens na escolha do seu percurso profissional, oferecendo orientação vocacional e oportunidades de explorar diferentes áreas e carreiras. Organizam eventos como feiras de profissões, workshops e sessões de aconselhamento, conectando os alunos com profissionais de diversas áreas e ajudando-os a desenvolver competências pessoais e profissionais. No Colégio Efanor, o programa realiza anualmente uma feira onde os alunos podem interagir com empresas e especialistas, facilitando a descoberta de novas oportunidades e o planeamento do seu futuro académico e profissional.
O MENT-UP é um projeto Erasmus+ focado na saúde mental dos jovens e na formação de professores. É uma iniciativa desenvolvida no quadro europeu, pela Fundácion Diálogos, de Espanha, envolvendo, para além do nosso Colégio, escolas da Croácia, Polónia e da República Checa, e que visa criar ecossistemas escolares inclusivos, promovendo a saúde mental positiva. Sendo o foco do projeto capacitar professores para prevenir, detetar e intervir precocemente em problemas de saúde mental entre os jovens, tal irá beneficiar toda a comunidade escolar, pelo aumento da consciencialização sobre o problema da saúde mental nas escolas, reduzindo o estigma e a discriminação associados ao mesmo, contribuindo para o bem-estar geral dos alunos.
A natação é uma componente essencial do currículo comum para todos os alunos do Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Colégio Efanor, sendo trabalhada, numa base semanal, desde os 3 anos até ao 4.º ano de escolaridade. As aulas de natação têm como objetivo a adaptação ao meio aquático e o desenvolvimento das habilidades aquáticas básicas e, com o passar dos anos e níveis de escolaridade, a abordagem das técnicas e estilos essenciais desta modalidade.
A Oficina de Artes, Ciências, Tecnologias e Desporto integra o currículo comum para todos os alunos do 2.º e 3.º ciclos, sendo um espaço de aprendizagem prática, experimental e com recurso a ferramentas lúdicas. Esta oferta disciplinar proporciona aos alunos a possibilidade de escolher uma ou várias áreas, ao longo dos diferentes anos do seu percurso, de acordo com os seus talentos, gostos e preferências e desenvolver competências aprofundadas no domínio da(s) mesma(s).
O Parlamento Europeu dos Jovens (EYP – European Youth Parliament) é uma das principais plataformas de debate político, intercâmbio cultural e educação cívica para a juventude europeia. Com presença em 45 países e mais de 350 eventos anuais, o EYP inspira milhares de jovens a envolverem-se ativamente no pensamento político europeu, promovendo o diálogo intercultural e o espírito crítico. Este projeto internacional incentiva a independência de pensamento, o empreendedorismo e o desenvolvimento de competências essenciais para a vida profissional e social. Ao desafiar os jovens a debaterem e a procurarem soluções para os desafios do presente, o EYP capacita a próxima geração de líderes europeus.
O projeto Mentes Bilingues é um projeto de investigação científica, desenvolvido em parceria com a Universidade do Minho, que tem por objetivo avaliar o impacto da exposição precoce, a partir dos primeiros meses de vida, a um ambiente bilingue, a três níveis: desenvolvimento de competências na língua inglesa, efeitos na aquisição da língua materna e desenvolvimento das funções executivas do cérebro.
O Colégio Efanor aposta fortemente no desporto e na prática competitiva, enquanto ferramentas formativas, capazes de promover o espírito de superação, o sentido de equipa e o desenvolvimento de hábitos saudáveis de vida. São quatro as modalidades que o Colégio proporciona aos seus alunos, envolvendo largas centenas de alunos e crianças e jovens provenientes da comunidade envolvente, que praticam as mesmas e que, enquanto atletas federados, participam nos quadros competitivos organizados pelas respetivas federações. Estes projetos desenvolvem-se num quadro de excelência, ao nível dos objetivos e das condições de funcionamento, materiais e humanas, proporcionando a conquista regular de vários títulos nacionais para os nossos atletas e equipas.
O Projeto E3, visa otimizar o consumo de água, eletricidade e gás, promovendo a sustentabilidade no âmbito da nossa comunidade escolar. Para isso foi criada uma Equipa de Eficiência Energética que tem como objetivo sensibilizar a comunidade educativa para a importância da eficiência energética, incentivando a adoção de práticas conscientes e a preservação do meio ambiente. Esta iniciativa enquadra-se no Programa Efanor+, reforçando o compromisso com a responsabilidade social e a sustentabilidade, e procura garantir um futuro mais equilibrado e consciente para todos.
O Projeto e'Class proporciona a utilização regular de dispositivos informáticos em sala de aula, com o objetivo de promover práticas de ensino e de aprendizagem mais eficazes. Este projeto inicia-se no 5.º ano de escolaridade, com a utilização de tablets, e estende-se até ao 9.º ano de escolaridade e prossegue no ensino Secundário, com a utilização de laptops. A utilização de ferramentas digitais (dispositivos dos alunos, displays interativos das salas de aula, manuais e outros conteúdos digitais, nomeadamente o MS Office 365) permite a criação de ambientes de trabalho mais colaborativos e potencia o acesso e a gestão da informação e o desenvolvimento das aprendizagens, dentro e fora da sala de aula.
Os alunos do secundário do Colégio Efanor têm a oportunidade de realizar miniestágios, de dois dias cada, em diversas empresas parceiras de renome, como o Banco de Portugal, i3S, Bial, CEiiA, SONAE, Núcleo Casa, Hospital Pedro Hispano, CUF, DIAP e Sword Health. Esta iniciativa, baseada no conceito de job shadowing, permite aos alunos obter uma experiência prática e direta em diferentes áreas profissionais, enriquecendo o seu conhecimento e ajudando-os a tomar decisões mais informadas sobre o seu futuro académico e profissional.
O Projeto Orquestra, desenvolvido no 1.º Ciclo do Colégio Efanor, proporciona aos alunos uma experiência musical estruturada e progressiva, através do contacto com a prática de instrumentos clássicos (violino, viola, violoncelo e contrabaixo) e o trabalho de conjunto, em formato orquestra. Esta abordagem permite que todas as crianças desenvolvam competências musicais, aprimorem a escuta ativa e experimentem a prática instrumental em conjunto, promovendo a cooperação e o sentido rítmico.
O Selo Protetor, atribuído pela Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens, reconhece escolas com boas práticas na promoção e proteção dos direitos das crianças. O Colégio Efanor recebeu esta distinção pelo seu compromisso em garantir um ambiente seguro e inclusivo, adotando medidas de prevenção e intervenção em situações de risco. Este reconhecimento atesta que o Colégio tem foco nos direitos das crianças, criando metodologias pró-ativas de promoção dos mesmos.
No Colégio Efanor, os alunos têm a oportunidade de explorar o fascinante mundo da Robótica ao longo do seu percurso académico, tanto nas disciplinas de TIC como nas oficinas especializadas. Este contato com a Robótica não só estimula a curiosidade e o interesse dos alunos pela tecnologia, como também promove o desenvolvimento de competências cruciais para o futuro. Desde cedo, os alunos são introduzidos a conceitos básicos de programação e construção de robôs, permitindo-lhes desenvolver habilidades práticas e teóricas.